主題：永續校園
－探討已實施校園個案與東吳大學實施之預期
一、動機
近年來，環境保護意識逐漸抬頭，「永續」成為一個熱門的名詞，更成為一個重要的核心，身為學生的我們，就就近探討與我們最接近的生活圈，也就是
我們的校園。而且教育部推動「永續校園推廣計畫」，以期建立一個進步、安全、衛生、健康、人性化的學習環境空間，藉由突破傳統校園封閉的環境與制 式的管理原則下，改造校園環境，藉此計劃了解各校園實施狀態。
二、目的
我們藉由瞭解這項計畫的內容背景，及其他推行相關計畫的學校企劃、成果，進而探討「永續校園推廣計畫」是否能實際在自己身處的環境推行及相關影響。
三、對象
東吳大學及有推行此計畫的學校
- 國立台北教育大學 http://www.esdtaiwan.edu.tw/report/flash/rpt.asp?m=695&p=
- 私立中國文化大學 http://www.esdtaiwan.edu.tw/report/flash/rpt.asp?m=504&p=111
四、文獻分析
教育部推動「永續校園推廣計畫」相關的資料及有推行此計畫學校的企劃書以及成果報告書。
五、研究方法
１.文獻分析與比較：從教育部的計劃與其他學校之提案中做分析與比較
２.田野調查：對環境做實際的勘察，用以實際了解環境特色
３.訪談： 師大等大學地質相關科系或研究所教授、曾參與協助推廣大計
畫的東吳大學慈青社（指導老師：李慧傑老師）
六、報告內容與架構
１.介紹教育部計畫
２.推行計畫校園的實例分析--探討作法與成果
３.回歸自我校園--探討若東吳要推行計畫有什麼優勢及劣勢
七、進行時程與分工
１０中旬至１１月初：討論報告方向內容
１１月初至１２月初：進行報告內容相關資料收集分析、進行相關訪談
１２月初至１２月中：進行報告資料最後整理及報告演練
八、可預見之困難與解決之道
在專業的方面，如地質等等，或是評斷是否為永續的標準上，需要專業
的相關人士，但在小組裡並沒有組員能夠做出評斷，可由訪問中獲取知識，
或是詢問學校中有相關知識的教授。
九、預期之研究成效
１.希望藉由探討此計畫，還瞭解其背後的意義，也能加強對於「永續」一
詞的瞭解，更能進一步實踐永續，不讓永續淪為口號。
２.透過徹底對一個計畫的研究，我們可以(1)學習從一個報告的計劃到完
成，(2)學習團體之間的合作，儘管有些人本來並不認識，但最後能共同
完成一份報告，(3)學習資料的搜尋、統整與組織。
